Ута-Ката

Главная героиня испытывает трудности с выполнением повседневных задач и взаимодействием в социуме. Для решения этих проблем она создает собственную реплику — искусственного двойника, который копирует ее внешность, голос и манеру поведения. Копия берет на себя выполнение домашних заданий, помощь по хозяйству и посещение школы. Это позволяет оригиналу избегать стрессовых ситуаций. После перехода в среднюю школу нагрузка возрастает, и героиня все чаще передает контроль двойнику, постепенно отстраняясь от реального мира. Реплика выполняет порученные задачи, синхронизируя воспоминания с оригиналом и воспринимая их как отдельные события.

Во время учебных дней копия начинает самостоятельно общаться с одноклассниками, участвовать в занятиях и сталкиваться с эмоциональными ситуациями, которые ранее были ей недоступны. Со временем реплика замечает изменения в собственных реакциях, особенно при взаимодействии с одним из учеников. В периоды тревоги, перед контрольными работами или в дни, когда оригинал отказывается идти в школу, двойник полностью замещает его, проводя все больше времени среди людей. Постепенно копия осознает, что испытывает чувства, не предусмотренные изначальной программой, и начинает скрывать это от создательницы.